Co-creatie via open webslides

Onderwijs Innovatie Traject

• Gestuurd vanuit dienst onderwijsontwikkeling en internationalisering
• 4 thema's
• Blended learning
• Nexus onderzoek-onderwijs
• Learning by development
• Internationalisering

Learning by development

• Al doende leren
• Zelf actief leerstof vormgeven
• Projectwerk
• Vakoverschrijdend
• Co-creatie

Uitdagingen didactisch

• Welke input kunnen we vragen van studenten?
• Hoe kunnen we structuur bieden?
• Hoe komen we tot studeerbaar cursusmateriaal?
• Hoe evalueren?

Uitdagingen praktisch

• Efficiënt en overzichtelijk samenwerken
• Controle
• Automatische integratie input
• Versatiele integratie multimedia

Webslides

• ICT hulpmiddel voor praktische en didactische uitdagingen.
• Efficiënte co-creatie.
• Linken naar andere cursussen is eenvoudig.

Slides openstellen voor feedback

Beste Professor,

Zou het kunnen dat in hoofdstuk 3 op slide 107 (versie van oktober)
het woord “indirect” dient gewijzigd te worden in “direct”?

Met vriendelijke groeten,

Jan Janssens

Webslides openstellen voor feedback

Overzicht wijzigingen

Wijziging voorgesteld door Jan Janssens:
Indirecte Directe rede is de letterlijke weergave van een citaat in een zin.

slide bekijken – accepteren – weigeren

Webslides openstellen voor feedback

Voorbeeld: Co-creatie met studenten

• Pro tip: opzettelijk een aantal kleine foutjes in de cursus laten staan om de drempel voor feedback te verlagen
• Studenten maken aanpassingen op elk niveau van de cursus: van spelfouten tot de structurering van de leerstof
• Doordat de docent zich open opstelt ontstaat er een sfeer waarin studenten durven fouten maken

Uitdagingen praktisch

• Efficiënt en overzichtelijk samenwerken
• Controle
• Automatische integratie input
• Versatiele integratie multimedia

Webslides kunnen alles wat het web kan

• Webslides werken op ieder toestel
  • lesomgeving is flexibel: op verplaatsing, in een museum, etc.
  • niet nodig om extra plugins te installeren
• Webslides gebruiken dezelfde technologie als websites.
  • biedt enorm veel mogelijkheden
  • Youtube, Twitter, interactieve webtools

Bespreek een tweet met studenten

Welke argumentatiestijl volgt deze conversatie?

U bent waar Toonbeeld voor de goede waarden en normen, waarde rector @torfsrik . Ik bezorg zeker OESO rapport. Inhoud is niet onbelangrijk

— John Crombez (@johncrombez) 7 november 2016

Experimenteer via YouTube-clips

Verken data doorheen de tijd

Brainstorm via Padlet

Conclusie: embedden van multimedia

• E-pollutie vermijden door webtools te kaderen in de slides
• E-fatigue vermijden door voor het web als basis te kiezen, zo kan je meesurfen op de webinnovatie van de komende decenia
• Less is more: kies een passende tool en voorzie voldoende tijd
• Voordeel van online versus offline interactie: de inhoud van de interactie in de klas is meteen traceerbaar in de slides

Open Webslides zijn geen tool maar een mindset.

Doel OIT

• Co-creatie experiment
• Didactisch concreet uitwerken
• Webslides uitproberen als praktisch hulpmiddel
• Ervaring opdoen

Voordelen voor lesgevers

• beheer samen met collega’s
• actuele slides door snelle updates
  • meerdere versies onderhouden is geen probleem meer
  • sterkere cursus
• eenvoudig gebruik van multimedia en web
• kruisbestuiving tussen verschillende cursussen
• bevorderen van activerend onderwijs

Voordelen voor studenten

• Leren door co-creatie
• Deel annotaties met medestudenten
• De discussie kan overal plaatsvinden
  • link naar slides vanop Facebook, Twitter…
• Cursussen blijven meer up-to-date
• Feedback geven is eenvoudig
• Webslides werken op ieder toestel

Meer weten?

• Herbekijk deze slides via bit.ly/ovcomfeb
• Website UGent project.
• Neem contact op.